Gensidighedens pædagogik giver lærere og andre professionelle byggesten til en relationel og dialogisk tilgang til undervisning, læring, udvikling og dannelse. Med afsæt ...
Vælg underkategori
Vælg format
Vælg pris
Vælg pris
Vælg serie

”Filosofien er væsentlig, fordi den minder os om, hvor vigtigt det er, at vi tænker os grundigt om, og den giver os redskaber til at gøre det.” Praktisk filosofi handler ...
Hvordan tilrettelægger man god voksenundervisning? Voksendidaktik er en brugsbog med inspiration til en moderne voksendidaktisk praksis, uanset om det gælder at planlægge...
Denne bog præsenterer en ny didaktisk model, der støtter læreren i at undervise scenariebaseret – det vil sige i projekter, der er koblet til samfundet uden for skolen: D...
Det er en krævende opgave at beskæftige sig med omsorg og opdragelse. Hvad er i grunden et godt liv? Hvordan håndterer vi konflikten mellem tvang og frisættelse? Og hvord...
Måltidet er blevet et smagsfællesskab, og maden skal smage godt. I folkeskolen er hjemkundskab afløst af madkundskab, hvor børn skal udvikle deres smagskompetencer og sma...
Det kræver særlige kompetencer at skrive en digital tekst, så modtageren kan læse og bruge den. Derfor er det vigtigt at stimulere og udvikle elevernes skrivekompetence m...
En skole i bevægelse er en skole, der både har mod til at kigge indad og udad. En skole, der både tør flytte sig og stå fast. Med nye perspektiver på arbejdet med læring,...
Bogen beskriver dels Daniel Sterns teorier i en forenklet form. Sådan blev teorierne introduceret til personalet på døgninstitutionen Tippen. Herefter påbegyndte personal...
Når lærere og pædagoger bliver overbelastet i deres arbejde, kan det ses i børnegruppen. Medarbejdere, der trives, har overskud til at være mere kreative og nærværende – ...
Når det kommer til børn og sprog, så består deres udvikling af nogle forskellige faser. Børn lærer sprog ved at anvende det. De gentager, hvad der bliver sagt til dem, de...
Pædagogisk vejledning præsenterer syv forskellige vejledningsformer: Vejledning som praksislæring og modellæring Vejledning som mentoring Vejledning som refleksion over h...