Denne bog sætter fokus på det didaktiske element i den kliniske vejleders opgave. Det er vejlederens opgave, som myndighedsperson, at give den studerende anledning til re...
Vælg underkategori
Vælg format
Vælg pris
Vælg pris
Vælg serie

Udfordrende adfærd er en indføring i de forhold og problemstillinger, man som studerende eller ny medarbejder konfronteres med i det professionelle arbejde på boenheder f...
Velfærdspolitiske ideer om det produktive menneske er en stærk drivkraft i udviklingen af menneskesyn. Dette kommer til udtryk i en forventning om, at hjælp til mennesker...
Børns livsverden og sociokulturelle rammer handler om kulturens betydning for mellemmenneskelige situationer og magtforhold. Bogen er skrevet af den norske psykolog og fo...
Det ækle er en hundeprut, der er et bolsje. Det ækle er det, som er smattet og uformeligt, og det er det glatte og uhåndgribelige. Døden og forrådnelsen er ækel, men krav...
Hvorfor gør hun ikke sin uddannelse færdig? Hvorfor stopper han ikke med at drikke? Hvorfor bliver han aggressiv og udadreagerende? Alle mennesker har en hverdagspsykolog...
Netop i kraft af deres ’særlighed’ har børn og unge i udsatte positioner ofte ressourcer og styrker, som vi overser. Denne bog giver dig konkrete refleksions- og supervis...
Socialt arbejde – teorier og perspektiver giver en oversigt over det meget brede og sammensatte felt, som socialt arbejde udgør. Bogen er opdelt i to dele. Del I indehold...
Narrativ dokumentation gør dokumentationsarbejde til en integreret og meningsfuld del af det velfærdsprofessionelle arbejde. Gennem de professionelles egne fortællinger o...
Tværsektoriel og tværprofessionel samskabelse er nøglen til at skabe bæredygtige løsninger af velfærdsopgaver. Det er udgangspunktet for Ny professionalisme. Bogen, der e...
I Udviklingsstøttende samtaler med børn og unge i mistrivsel sætter Birthe Elholm, Maja Haack og Lisbeth Rask fokus på de samtaler, der kan støtte et barn eller en ung i ...
Kan praksisviden indfanges af en fortælling? Studerende på professionsuddannelserne efterlyser ofte viden om praksis og oplever, at de får en større forståelse for, hvad ...